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巴洛克时期 (第2/5页)
鲁诺吗?他在16OO年被烧死在火刑柱上。或者,你有没有听说过牛顿的万有引力定律呢?” “没有。有很多东西是我不知道的。” “我敢说你一定不知道地球为什么绕着太阳转,对不对?——你看,你还住在地球上呢!” “这个男人年纪多大?” “不知道——大概有五十岁吧!” “他跟黎巴嫩有什么关系呢?” 这可不容易回答。苏菲很快想了一下,决定选择一个听起来最可信的说法。 “艾伯特有一个弟弟是驻黎巴嫩联合国部队的少校,他住在黎乐桑。也许他就是从前住在小木屋里的那个少校吧。” “艾伯特这个名字有点奇怪,是不是?” “大概吧!” “听起来像是意大利名字。” “这个嘛…几乎所有重要的东西好像都来自希腊或意大利。” “可是他会说挪威话吧?” “当然,说得才流利呢!” “你知道吗?苏菲,我想你应该找一天请这个艾伯特到我们家来。我从来没有遇见过真正的哲学家。” “再说吧。” “我们请他参加你的生日宴会,你看怎样?请各种不同年纪的人来会很好玩的。说不定我也可以参加呀!至少,我可以帮你招待客人。你说这样好不好?” “如果他肯来的话,跟他说话比跟我们班上那些男生讲话要有意思多了。只不过…” “怎样?” “他们搞不好会起哄,说艾伯特是我新交的男朋友。” “那你就告诉他们,他不是呀!” “嗯,再说吧!” “好吧。还有,苏菲,我和你爸爸有时确实不是处得很好,但我们之间从来没有第三者…” “我想睡了。我经痛得很厉害。” “你要不要吃一片阿斯匹灵?” “好。” 当mama拿着药片和水回到房里时,苏菲已经睡着了。 神秘的书信 五月三十一日是星期四。整个下午苏菲在学校上课时都觉得时间很难挨。自从开始上哲学课后,她在某些科目上的成绩进步了。通常她大多数科目的成绩不是A就是B,但上个月她在公民课与作文课上都拿A。不过她的数学成绩则远远落后。 最后一堂课时,老师发回上次写的一篇作文。苏菲选的题目是《人与科技》。她长篇大论地谈到文艺复兴时期的种种和当时在科技方面的突破、对大自然的新观念,以及培根所说的“知识就是力量”她特别指出是因为有了实证法才有种种科技的发明,然后她谈了一些她认为对社会未必有利的科技发明。在最后一段,她写道:人们做的每一件事都有利有弊。善恶好坏就像一股黑线与一股白线相互交织,有时甚至紧密得无法分开。 当老师把作业本发回时,他从讲台上看着苏菲,戏谑似地向她点点头。 苏菲得了一个A。老师的评语是:“你从哪里学到这些的?” 她拿出一枝笔,在作业本旁边的空白处写:因为我正在研究哲学。 当她把作业本合上时,有一个东西从里面掉了出来。那是一张从黎巴嫩寄来的明信片。 苏菲俯身在课桌前看着信中的内容: 亲爱的席德: 当你看到这封信时,我们大概已经在电话中谈过这里发生的死亡悲剧。有时候我会问自己:如果人类的思想比较清楚的话,是否就能够避免战争与暴力?也许消除战争与暴力最好的方法,就是为人们上一门简单的哲学课程。也许我们应该出版一本《联合国哲学小册》,译成各国语言,分发给未来每一位世界公民。我将向联合国主席提出这个建议。 你在电话上说你愈来愈会收拾照管自己的东西了。我很高兴,因为你是我所见过最会丢三落四的人。然后你又说自从我们上次通话后你只掉过一个十块钱的铜板,我会尽量帮你找回来。虽然我还在千里之外,可是我在家乡有一个帮手(如果我找到那十块钱,我会把它跟你的生日礼物放在一起)。我感觉自己好像已经开始走上漫长的归乡路了。 爱你的老爸 苏菲刚看完明信片,最后一堂课的下课铃就响了。她的思绪再度陷入一团混乱。 乔安像往常一样在游乐场等她。在回家的路上,苏菲打开书包,拿明信片给乔安看。 “邮戳上的日期是几月几号?” “大概是六月十五日吧…” “不,你看…上面写的是5/30/90。” “那是昨天呀…就是黎巴嫩那位少校死掉的第二天。” “我怀疑从黎巴嫩寄来的明信片能够在一天之内寄到挪威。” 乔安继续说。 “再加上地址又很特别:请富理亚初中的苏菲代转席德…” “你认为它会是寄来的吗?然后老师把它夹在你的作业本里?” “我不知道。我也不知道自己敢不敢跑去问老师。” 然后,他们换了一个话题。 “仲夏节那天,我要在我家花园里举行一个宴会。”苏菲说。 “你会请男生来吗?” 苏菲耸耸肩。 “我们不一定要请那些笨蛋来。” “可是你会请杰瑞米吧?” “如果你想的话。还有,我可能会请艾伯特来。” “你是疯子!” “我知道。” 谈到这里,她们已经走到超市,只好分道扬镳了。 苏菲回家后的第一件事就是看看汉密士是否在花园里。果然没错,它就站在那里,在苹果树旁边嗅来嗅去。 “汉密士!” 有一秒钟的时间,汉密士并
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